Раздел 1. Основы законодательства и государственная политика в сфере образования в РФ 38

1.1 Образование как объект правового регулирования. Международно-правовое регулирование образования
Понятие, уровни и формы получения образования
Система образования: понятие и элементы 4
1.2 Законодательство Российской Федерации в области образования. Конституция Российской Федерации. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации 16
1.3 Концепция развития образования РФ до 2020 г. 6
1.4 Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования 12

2 Раздел 2 Федеральный государственный образовательный стандарт, структура и содержание образования 50

2.1 Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования 23
2.2 Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования 23
2.3 Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования 4

3 Раздел 3. Возрастная психология 68

3.1 Предмет, задачи и методы возрастной психологии. 4
3.3 Факторы, определяющие развитие возрастной психологии как науки. Исторический очерк. 5
3.3 Теории психического развития.
Таблица возрастного развития от рождения до конца жизни 5
3.4 Источники, движущие силы и условия психического развития. 5
3.5 Механизмы развития личности. 3
3.6 Проблема периодизации психического развития. Основные этапы психического развития человека.
5
3.7 Психическое развитие в младенчестве. 4
3.8 Психическое развитие в раннем детстве. 4
3.9 Психологическая характеристика дошкольного возраста. 4
3.10 Психологическая характеристика школьного возраста 4
3.11 Методы изучения возрастных особенностей и проблем развития. 4
3.13 Анализ психологической готовности к школьному обучению 4
3.13 Методы создания позитивного психологического климата в классе и условий для доброжелательных отношений между детьми 4
3.14 Значение младшего школьного возраста в становлении личности 4
3.15 Значение среднего школьного возраста в становлении личности 5
3.16 Значение старшего школьного возраста в становлении личности 4

4 Раздел 4 Педагогика 70

4.1 Педагогика в системе наук о человеке Возникновение и развитие педагогики История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества 8
4.2 Объект, предмет, задачи, функции педагогической науки. Основные педагогические категории 6
4.3 Педагогические закономерности организации образовательного процесса 6
4.4 Система педагогических наук (отрасли и разделы) 6
4.5 Методология и методы педагогических исследований. Целостный педагогический процесс 8
4.6 Сущность и основные компоненты профессионально-педагогической культуры: аксиологический, технологический, личностно-творческий компоненты профессионально-педагогической культуры 6
4.7 Педагогические технологии 6
4.8 Субъекты образовательного пространства средней школы в свете требований Федерального государственного образовательного стандарта. 8
4.9 Мониторинг уровня сформированности универсальных учебных действий в средней школе (5-9 класс). Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися 8
4.10 Педагогическое (образовательное) и психологическое просвещение родителей для решения образовательных и воспитательных задач. Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания школьника 8

5 Раздел 5. Безопасность жизнедеятельности 52

5.1 Современный мир и его влияние на окружающую природную среду. 8
5.2 Физиологические основы труда и профилактика утомления 10
5.3 Организационные и правовые основы охраны окружающей среды. Правовое обеспечение безопасности жизнедеятельности 10
5.4 Влияние на здоровье человека состава воздуха жилых и общественных помещений. Регулирование температуры, влажности и чистоты воздуха в помещениях. 8
5.5 Производственный травматизм и меры по его предупреждению 8
5.6 Педагогические условия формирования опыта безопасного поведения у школьников 8

6 Раздел 6. ИКТ в образовании 60

6.1 Использование информационных компьютерных технологий (ИКТ) в свете ФГОС ОО и профессионального стандарта «Учитель» 6
6.2 Что такое информационные технологии обучения 6
6.3 Функции учителя при использовании ИКТ 6
6.4 Использование ИКТ на уроках 18
6.5 Проектная работа с использованием ИКТ 3
6.6 Интерактивная доска 11
6.7 Психологические аспекты информатизации образовательной системы 10

7 Специализация предмета История 168

Теория и методика преподавания истории. Учебно-
методический комплекс школьных курсов истории.
Вспомогательные исторические дисциплины. История России с древнейших времен по начало XXI век. История мировой и отечественной культуры и т.д. 16

Защита выпускной квалификационной работы 4